第32章 大唐皇太子李承乾

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引言

在唐朝璀璨的历史星河中，李承乾作为唐太宗李世民的嫡长子和初立太子，其一生承载了极高的期待与沉重的压力。他的名字“承乾”，寓意着继承乾坤、统御天下的重任，然而，这位曾被寄予厚望的太子最终却走向了一条偏离正轨的不归路。本文将深入剖析李承乾的一生，从他的出生背景、成长经历、政治生涯直至最后的黯然落幕。

一、早期教育

李承乾（619年—645年），字高明，出生于长安（今陕西西安），是唐太宗李世民与文德皇后长孙氏的爱情结晶。武德二年（619年）呱呱坠地后不久，因其诞生于太极宫承乾殿而得名，这一命名不仅体现了他作为皇室血脉的尊贵地位，更寄托了祖父唐高祖李渊对皇位继承人寄予的深厚期望。幼年的李承乾展现出聪明伶俐、仁孝纯深的品质，深受父母及朝廷重臣的喜爱与器重。

二、少年储君的光环与考验

唐太宗李世民在登基成为唐朝第二位皇帝后，即贞观元年（公元627年），八岁的嫡长子李承乾被册立为皇太子。这位少年储君的成长环境堪称当时最高规格的教育与培养体系，充分体现了唐太宗对于继承人德才兼备、文武双全的严格要求和深切期待。

李承乾的早年教育由一批杰出的学者担任指导，如陆德明，他是唐代着名的经学家和训诂学家，以其深厚的学术造诣对太子进行儒家经典的教诲；孔颖达同样身为儒家大师，以《五经正义》等着作而名垂青史，他的严谨学风和深邃见解对太子产生了深远影响。此外，于志宁、杜正伦等重臣也是李承乾的老师，他们在道德修养、政务处理方面给予了太子悉心指导。魏征作为贞观年间最为直谏敢言的大臣，虽不直接负责太子教育，但其公正无私的精神风貌无疑也给太子树立了崇高的榜样。

年轻的李承乾在其师们的熏陶下迅速成长，展现出了超乎寻常的政治智慧和治理才能。他在贞观中期，当唐太宗因故不能亲理朝政时，曾多次临时代父主持国事，并且表现得井井有条，深得满朝文武及百姓赞誉，一度被认为是未来理想的君主人选。他不仅能够妥善处理国家事务，还体现出一定的仁慈宽厚和识大体的品质，这些都使得朝廷内外对他寄予厚望。

三、足疾阴影下的心理转折

随着岁月流转，李承乾步入青年时期，不幸的是，他患上了严重的足疾，这一身体上的缺陷极大地限制了他的行动自由，同时也给他的精神世界带来了沉重的打击。在封建皇室中，

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