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顾炎武拿走报纸,向着孟浚告退,随后急匆匆离开厅堂,准备重新修改,而吴台则站起身对着孟浚道:“都督,这是宣传司编制,您看一下。”
孟浚接过来一看,“司长,管理宣传司的整体工作,制定宣传策略和计划,主簿,设两人,协助司长处理日常文书和行政事务。
舍人设三人,负责起草和撰写宣传文稿,如公告都督府谕令等等。
画师两人,负责绘制宣传图像,如年画、壁画等,以增强宣传效果。
讲吏十人,负责在公共场所进行宣传讲解,传达朝廷政策和法令。
采风使十人,收集舆论和民情,为宣传工作提供参考。
差役三十人,执行宣传任务,如张贴告示,散发传单,售卖报纸等等”
孟浚看着这编制点点头,宣传司一城之人员六十人,不过这样先试试吧,人手不足的话可以再补充。
随即孟浚看着吴台,轻声说道:“那就按照这个计划去执行吧,一城一城的开始布点实施吧。”
吴台微微颔首,表示明白,然后站直身子,向孟浚行了一礼后转身离去,孟浚望着吴台离去的背影,眼神渐渐变的深邃,宣传和教育自古不分家,而少年更是热血的年纪,便是李自成张献忠也都组建过孩儿营。
而孟浚当初在钱塘江时,与士卒畅谈时,曾向将士们保证要让所有的阵亡军士遗孤,可以免费入学,等回到苏州后,孟浚已经改变设想,不再是简单让这些军士子弟认字并学那些孔孟之书。
孟浚寻思着,应该开始新式的教育,在他的设想中,要分为幼学,高学两级,幼学五年制,高学三年制,教学除了传统语文外,还有数学,历史,自然,体育等等,数学除了珠算,还要引入阿拉伯数字,而自然则是以徐光启的《几何原本》,《天工开物》,还有方以智的《物理小光》。
这新式教育的目的只有一个,那就是以实用为主,渐渐废除禁锢思想之八股文,孟浚希望能慢慢引导培育出伟大的科学家,而新式学堂孟浚打算用白话文教育,同时推广具有现代规范的标点符号,说实在的,文言文太容易因为断句而产生歧义。
而孟浚还准备在高学中创办武学,培养军官,这些军人子嗣无疑是未来反清力量中最为纯粹的种子,而不止是那些遗孤,孟浚将军中将士,适龄的儿童都被挑选出来,总共五百二十人从八岁到十二点的孩童做为第一批学生。
由于生源大部都来自苏州,孟浚将这
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